素质拓展训练中对场地的外部硬件环境要求较高，目前，地方普通高校现有的体育活动场所仅能满足拓展训练简单项目的场地要求，一些复杂的、难度系数大、对安全保障设置要求较高的项目无法进行，就普通高校而言，据我所知，只能在类似于明阳天下拓展基地等专业的拓展场地才行，而军事院校却以其独特的教育性质拥有多样化的教学场地，能满足拓展训练绝大多数项目的场地要求。如，军事院校设有障碍课，拥有400米障碍训练场，可以充分利用此场地优势，开展诸如逃生墙、信任背摔、模拟电网等素质拓展项目，可以有效地扩展现有的军事技能教学的教材和空间，为军校军事技能课程更好地实现既强身又育人的目标寻找新的思路和方法。
拓展项目的开展是否顺利、能否起到显著的效果，主要是取决于教师方面的软件水平。军事院校拥有良好的文化底蕴和学习气氛，军校体育教员大都毕业于正规的体育院校，具有较高的文化素养，受过系统化地培训，他们普遍综合素质较高，有一定的教育学、管理学、心理学等方面的知识。同时，经过长期地军事体育和军事技能课教学，他们还有丰富的课堂教学经验，更能充分地了解学员特点，有针对性地进行辅导。军校可以从现有军事体育和军事技能教员队伍中选取一些学习能力强、责任心强、沟通能力强、观察力强的教员参加更高一级的拓展训练培训，进一步增强师资力量。
军事院校开展拓展训练的最大优势就是相关教学部门可以根据拓展训练特点对课程形式、课堂模式、课时数量、上课地点等具体问题进行科学有效的统筹安排。目前，军校技能课教学中多种组织形式并存，如擒拿格斗与警械课的教学中，既有教员的统一示范讲授，又有学员的分组对抗演练，养成他们团队合作与竞争的意识。这为拓展训练的引入打下了基础。在军事技能课教学中引进素质拓展训练，要求教员在实施教学的过程中，根据本课堂的教学目的和意义，通过各种形式多样、生动有趣的互动式游戏和挑战高难度的场地体验项目，把体能训练、心理训练和生存技巧等在教学中融会贯通，让学员亲身体验，从体验中学习；将健康教育与生存技巧紧密地结合起来，极大地活跃体育课的气氛，还可培养学员团队精神，磨炼意志品德。
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产品名称：具备拓展训练优势的场所
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