Z课程简介:
“我自己生于70年代，管理过50年代和70年代的员工，从来没觉得他们之间有什么明显的差距，但出生于80后的员工与他们有着巨大的差异，我觉得以前的管理经验要清零，重新开始。”
——万科一位高管的感叹
据权威调查，与其他年龄层相比，“80后”的员工敬业指数较低，仅仅把职业作为一个谋生的手段，工作随意性较大。有高达95%的“80后”认为工作没有更好，只有更合适；工作不满一年就跳槽的“80后”高达56%，一到两年更换工作的也有25%。
面对“80后”，管理者亦喜亦忧：喜的是，他们即将成为社会的中坚力量，他们的年轻活力可以为企业创造巨大的绩效利润；忧的是，他们的性格中有太多不稳定的因素，不能持续专注于工作，以为只有通过不断跳槽才能体现自我的价值。纵观中外管理经典，它们大多数都写在20世纪80年代以前，一些原有的管理方法和技巧已经不再适用。因此，企业管理者如果仅凭过去的经验和方法来管理“80后”，会觉得力不从心。
突破原有的管理思想和理念，认清“80后”员工的心理和行为特征，对自己的管理风格进行适当调整，提升管理“80后”的能力和效果，是企业管理者的迫切需求！
课程提纲:
一、从大环境分析80后员工特点
1、“代沟”的概念――为什么有“80后”的概念？
2、80后的背景――剧变的时代
A、物质生活从匮乏到丰富
B、生活环境从封闭到开放
C、信息获取从单源到多源
D、生活文化从官方主导到大众主导
E、家庭结构从大家到小家
3、我的地盘我做主――80后员工行为特征分析
80后的100个表现
4、其实我也很正常――80后员工在管理中的行为特点
A、80后在管理中的10大特点
B、建档：员工加入企业，为了什么？
二、企业如何管理80后员工
1、构建开放的企业文化
2、完善人力资源管理体系
3、营造平等的工作氛围
建档：你的Q12如何？
三、工作就是生意――管理者如何管理好80后员工
1、观念先行――职场就是生意场
2、选拔才干――了解你的员工
3、界定结果――树立明确的绩效目标
4、发挥优势――关注长处，提供空间
5、好聚好散－－接受多元化的价值观
四、以德服人――成为受80后尊敬的上司
1、修炼3Q，塑造对80后的影响力
A、IQ(智商)的修炼——接受新知识，找到共同点
B、EQ(情商)的修炼——以情感融合，找到平衡点
C、AQ(逆境商)修炼——接受逆反心，找到利益点
2、修炼领导力，建立非权力影响力
3、掌握技能，成为受人自己的上司
A、针对人性的激励
B、针对情境的辅导
C、针对情感的沟通
五、总结：我们已经做好准备了！
课程收益：
1. 理解为何及时的鉴别不良；
2. 学到如何找出那些可能漏过的损失
3. 如何从改正作业中迅速获得反馈信息
4. 发现过程改善的价值,以错误预防代替靠检验发现错误
5. 认识日常生活中的防错措施,并启发你的过程防错方法
课程收益：
1、根据“80后”员工成长的社会环境，分析“80后”员工的人格与行为特点，掌握“80后”员工的共同心理、行为、职业特征；
2、掌握对“80后”员工的管理技巧，建立对“80后”员工具有影响力的新型领导特质，增加对“80后”员工的有效管理与培养能力；
3、营造发挥“80后”员工优势的企业文化，搭建企业与员工共赢的平台。
课程对象:
企业各级管理者，团队领导者等
U联系电话：0755-27808956 {D}培训专线：18926768275 QQ: 875271426；840269800；992140260；879846145，
产品名称：E厦门如何管理80后90后员工培训
产品手机链接：http://m.vooec.com/trade_3154586.html
产品网站链接：http://www.vooec.com/sjshow_3154586/